Jordi Adell  ha publicat al seu blog aquest article sobre els “llibres digitals” i el futur de les editorials de llibres de text.  Si bé coincidim amb les línies generals exposades, tenim algunes discrepàncies (cordials) amb l’autor del post.

Potser sí que el “llibre digital” no existeix ni probablement existirà. En tot cas creiem que pot ser un pas necessari, tot i que no suficient, per assolir el nou paradigma de l’aula 2.0. Un pas necessari sobretot pels docents ja que per una banda es una entrada senzilla a l’ús de les TIC a l’aula i per altre perquè, com a mínim durant un temps, és un element de motivació per als seus alumnes.

 A Espais fa més de 10 anys que ens dediquem a fer activitats TIC: activitats on si per treballar cal utilitzar el Google maps s’utilitza i si cal utilitzar un fòrum per compartir una feina amb un grup d’escoles doncs també. Mai hem entès una activitat TIC com un .pdf per imprimir o un conjunt d’exercicis d’autoaprenentatge.

I si alguna cosa hem après amb l’experiència és que hi ha un factor clau perquè aquestes activitats TIC funcionin: la dinamització d’aquestes activitats. A més de les eines de les que disposem, cada cop més potents i senzilles d’usar, a més de les grans possibilitats de la combinació de suports (text, hipertext, imatges, vídeo, àudio, animacions o simulacions), és fonamental per tal que una activitat TIC funcioni la, la dinamització, és el que nosaltres anomenem animació telemàtica que vol dir estar al costat del professorat no només per resoldre qüestions “tècniques”, sinó sobretot per crear xarxa i “animar” a la participació i a compartir el treball, “animar” a col·laborar. Aquest és el valor afegit que nosaltres aportem a les activitats TIC.